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校企協同育人 培養核心素養
——職業教育計算機應用基礎教科研中心組第六次教研活動在太倉中專舉辦

發布時間:2019-06-25 09:17:39 作者: 來源:
    為貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》、《省政府關于加快推進職業教育現代化的若干意見》等文件精神,加強對《中等職業學校信息技術課程標準》的學習理解,把學標、貫標、用標落到實處,切實提高信息技術課程教學質量,2019年6月13日至14日,由第四屆江蘇省職業教育計算機應用基礎教科研中心組主辦,江蘇省太倉中等專業學校承辦,殷利名師工作室協辦的“江蘇省職業教育計算機應用基礎教學研究活動”在江蘇省太倉中等專業學校成功舉辦。
    省第四屆計算機應用基礎教科研中心組全體成員,部分江蘇省名師工作室建設單位成員參加了本次活動,江蘇省教科院職教所方健華所長、夏英主任到會指導,太倉市教師發展中心職教教研員王國旗出席了本次活動。活動以“校企協同育人,培養核心素養”為主題,開展了文件學習、方案研討、主題沙龍、專家報告、企業參觀、課堂觀摩、評課研討、專題講座等豐富多樣的內容。
    活動伊始,太倉中專丁亮副校長代表學校致歡迎辭,并介紹了該校“雙元制”本土化辦學的探索與實踐所形成的現代學徒制“太倉模式”。與會者感受到,該校十八年如一日執著于“雙元制”本土化,不斷深化產教融合、校企合作,持續推進現代學徒制教育改革,取得了豐碩的成果。據悉該校在國家級教學成果獎評比中共獲二等獎3項。
    隨后在中心組組長、揚州市教科院職教教研室主任陳金國的主持下,中心組成員學習了《國家職業教育改革實施方案》、《省政府關于加快推進職業教育現代化的若干意見》等文件,領悟文件精神。并以《中等職業學校信息技術課程標準(征求意見稿)》中的核心素養為切入點開展主題沙龍,與會成員結合自己對信息技術核心素養的理解和信息技術核心素養培育如何在中職課堂落地生根各抒己見。夏英博士對沙龍進行了點評,并以題為《培養核心素養要求下的中職信息技術教學》的報告,帶大家以更高更廣的視野,通過對比和實例解析,深化對核心素養的理解。夏博士還結合今年省職教教學大賽的新變化作了解讀,組織中心組成員對有關評價方案開展探討。
    方健華所長受邀作了《面向職教新時代:我們需要怎樣高質量的課程與教材建設》的報告,方所長從新時代企業人才結構變化對職業學校教育規模結構的影響分析出發,帶領大家思考新時代高質量的職教課程教學新體系與職教課程與教材新建設。并對江蘇省職業教育計算機應用基礎教科研中心組結合新課標正在進行的《信息技術》新教材編寫工作,提出要堅持基于標準,以學習者為中心,體現與生產勞動相結合,與學生生活相結合,拋開純學科思維,編寫出有用、有趣,受師生歡迎的計算機新教材。方所長的報告充分展現了深厚的理論底蘊、深厚的職教情懷和前瞻的職教戰略思維。
    第二天,與會人員實地考察了江蘇省現代學徒制試點專業合作單位海瑞恩培訓中心,在該中心邵長孝、徐輝兩位經理的全程陪同講解下感受了太倉中專現代學徒制校企協同育人的真實場景,了解了合作項目的運行情況。回到學校,殷利名師工作室領銜人、太倉中專校長助理殷利開設了課題為《大數據分析初體驗》的展示課,課中與微軟認證北京公司赫亮通過遠程方式開展協同教學,得到大家的一致好評。隨后,中心組副組長、南通市中等專業學校副校長吳曉進主持開展了教學評議活動,中心組成員、國家萬人計劃教學名師崔志鈺對該課作了點評。他認為,課堂以學生為中心,學習目標學生自己定,學習內容學生自己選,學習成效學生自己評,通過網絡開展雙師協同教學,有效拓寬了課堂邊界,體現出極大的開放度。教學突出情境化,活動化,多樣化,與核心素養的課堂高度匹配,堪稱真正實現了讓信息技術核心素養培育在中職課堂落地生根的典范。最后殷利名師工作室領銜人殷利作了題為《“雙元E+”助力校企協同育人的思考和實踐》主題講座,展示了學校在周新源校長帶領下,學校骨干團隊和殷利名師工作室面對當前職業教育的機遇和挑戰,構建“雙元E+”,創新性地研究和探索“互聯網+”現代學徒制建設。陳金國組長在總結時指出,用信息化促進校企協同育人,不論是對學校教育教學改革還是信息化建設都具有很好的指導意義和借鑒價值。
    本次活動與會代表吸收了職業教育校企合作、雙元協同育人方面的寶貴經驗來迎接“互聯網+”時代的挑戰,通過實踐與研究提升“學標、用標、貫標”的能力和成效,不斷推動中職課堂教學改革,提高中職課堂教學質量。

 





 

                   第四屆省職教計算機應用基礎教科研中心組供稿 

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